The Blog as a Support Tool to Teaching Material: A Case Study on the Subject Consulta 1
DOI:
https://doi.org/10.22201/dgb.0187750xp.2017.2.185Abstract
The methodology used in the elaboration, implementation and impact of a blog as a teaching support tool for the subject Consulta 1 of the Bachelor’s Degree program in Library Science and Information Studies in the National Autonomous University of Mexico (unam) is presented. It also addresses the use of information and commu- nication technologies (ict) and the use of the blog in teaching. The developed tool (named edublog) encompasses from the formulation of objectives to the results in its use, obtained from the application of a questionnaire. 94% of the sample surveyed (16 of 17 students) used the edublog as a support tool in the search of information for as- signments, presentations and exams of the subject in question. Likewise, an active par- ticipation was promoted and allowed feedback, both inside and outside the classroom, without replacing a direct communication with the teacher within the classroom.
Downloads
References
Albertos, Aranzazú, Domingo, Ángels, Albertos, Jesús E.. Estrategia docente para el desarrollo de la competencia digital en el aula universitaria [en línea]: del uso recreativo al uso formativo. Educar 2016, vol. 52 no. 2 p. 243-261. [Consulta: 25 octubre 2016].
Arnaiz Sánchez, Pilar y Azorín Abellán, Cecilia María. El edublog como herramienta de aprendizaje para todos en el entorno virtual. [en línea]. Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2012, no. 24, p.1-12. <https://ddd.uab.cat/record/102943> [Consulta: 26 octubre 2016].
Bautista García-Vera, Antonio. Las nuevas tecnologías en la enseñanza: temas para el usuario. Madrid: Universidad Internacional de Andalucía, 2004. 296 p. isbn: 9788446021759.
Belloch, Consuelo. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje [en línea]. España: Universidad de Valencia, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación, 2012, 9 p. <http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf> [Consulta: 25 octubre 2016]
Ciber-Genética [en línea]. <http://ciber-genetica.Blogspot.mx/>
Claves para la investigación en innovación y calidad educativa: la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas / ROIG VILA, Rosabel y FIORUCCI Massimiliano (EDS). Alcoy: Marfil, 2010, 380 p. ISBN 978-84-268-1522-4.
Gamboa Calderón, Yolsy Gabriela. La Asignatura de Consulta I de la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: blog como material de apoyo didáctico. Informe académico por elaboración comentada de mate- rial didáctico para apoyar la docencia. 50 p. Informe Académico (Licenciatura) UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, 2015.
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana y Tejedor Tejedor, Francisco. Características y valoración de los escenarios de enseñanza-aprendizaje con tic en el ámbito universitario. En: Claves para la investigación en innovación y calidad educativa: la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Ed. Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci. Alcoy: Marfil, 2010, p.179-192. isbn 978-84-268-1522-4.
Gisbert Cervera, Mercè y Cela-Ranilla, José M. Entornos tecnológicos avanzados como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. En: Claves para la investigación en innovación y calidad educativa: la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Ed. Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci. Alcoy: Marfil, 2010, p.193-205. ISBN 978-84-268-1522-4.
Lara, Tíscar. Blogs para educar [en línea]: usos de los blogs en una pedagogía constructivista. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 2005 octubre-diciembre, no. 65, Segunda época, pp. 86-93, issn: 0213-084X <https://telos.fundaciontelefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=65.htm>. [Consulta: 27 octubre 2016].
Montereo I Font, Carles. La enseñanza programada aplicada en las conductas de autocuidado. En: Quaderns de Psicología, 1982, vol. 6, no. 1, p. 145-161, ISSN: 0211-3481.
Nu-Tekno [en línea]. <http://www.human.ula.ve/nutecno/index.php>
Richardson, Will. Blogs, wikis, podcast, and other powerful web tools for classrooms. 2a ed. Estados Unidos: Corwin
Press, 2009. p. 17-41 isbn 978-141-29-5972-8.
Ruiz Franco, Mónica y Abella García, Víctor. Creación de un blog educativo como herramienta tic e instrumento tac en el ámbito universitario [en línea]. Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información. 2011, vol. 12, no. 4 p. 53-70.<http://www.redalyc.org/pdf/2010/201022649005.pdf> [Consulta: 30 mayo 2015]
Sólo de luz [en línea]. <http://solodeluz.Blogspot.mx/>
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras. Colegio de Bibliotecología. Plan de estudios de la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información. México: UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, 2013.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Descargar el formato de Cesión de derechos en formato PDF:
Formato de Cesión de derechos
Imprímalo y una vez que lo haya firmado envíenoslo vía fax o por correo a:
Revista Biblioteca Universitaria:
Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información de la UNAM
Departamento de Publicaciones
Edificio de la Biblioteca Central, 11o Piso,
Circuito Interior, Ciudad Universitaria, 04510 México, D.F.
Tel 5622-1616,
Fax: 5622-1601,
