Cambios y adaptaciones de la docencia universitaria durante el confinamiento 2020-2021

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1385

Palabras clave:

Docencia universitaria, competencias tecnológicas, covid-19, pandemia, recursos digitales, objetos de aprendizaje

Resumen

A partir de 2020, los países del mundo han vivido un evento que sacudió todos los ámbitos sociales, la pandemia global de la Covid-19 y, con ello, el confinamiento de la gran mayoría de los habitantes del planeta. Este periodo de reclusión es una problemática con demasiadas aristas que ha impactado a todos los sectores, generando con ello una serie de problemas y soluciones que difícilmente podrían haberse esperado con anterioridad a 2020.
Uno de los ámbitos donde se observa de manera patente el esfuerzo por adaptarse a esta situación haciendo uso de tecnologías digitales, es el educativo a nivel universitario; el presente trabajo propone una revisión de la actividad docente en el nivel superior y los diversos factores que la circundan durante los tiempos difíciles de confinamiento.

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Biografía del autor/a

Bardo Javier García Martínez, Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM

Doctor en bibliotecología y estudios de la información. Técnico académico del Departamento de Publicaciones de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información (DGBSDI), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Edificio de la Biblioteca Central, Circuito Interior, Ciudad Universitaria, c.p. 04510, Ciudad de México, México. Correo electrónico: bjgarciam@dgb.unam.mx. ORCID: https://orcid. org/0000-0002-9732-3310

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Publicado

2021-11-10

Cómo citar

García Martínez, B. J. (2021) «Cambios y adaptaciones de la docencia universitaria durante el confinamiento 2020-2021», Biblioteca Universitaria, 24(2). doi: 10.22201/dgbsdi.0187750xp.2021.2.1385.

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos

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